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논문 정보​

• 제목: Al Adoption for Collaboration: Factors Influencing Inclusive Learning Adoption in Higher Education
• 저자: IBRAHIM YOUSSEF ALYOUSSEFD 외 4명 (King Faisal University)
• 학회/저널: IEEE Access
• 발행일: 2025-05-07
• DOI: 10.1109/ACCESS.2025.3567656
• 주요 연구 내용: 기술 수용 모델(TAM)을 확장하여 '인식된 AI 출력 품질', '신뢰', '친숙도', '교육 서비스 품질', '참여 효능감' 등의 변수가 AI 기술 수용에 미치는 영향을 탐구함. 사우디아라비아의 King Faisal University 학생 443명을 대상으로 설문조사를 실시하고, 구조 방정식 모델링(SEM)을 통해 가설을 검증함.
• 주요 결과 및 결론: '인식된 사용 용이성'과 '인식된 유용성'이 '행동 의도'에, 그리고 '행동 의도'가 실제 'AI 채택'에 긍정적인 영향을 미치는 것을 확인함. 특히 '참여 효능감'이 사용 용이성과 유용성 인식에 큰 영향을 주었으나, 'AI 출력 품질'은 '유용성'에 유의미한 영향을 미치지 않음.
• 기여점: 고등 교육의 포용적, 협력적 학습 환경에서 AI 채택에 영향을 미치는 요인들을 실증적으로 분석함. 개발도상국 상황에서의 데이터를 제공하고, AI 기술의 효과적인 통합을 위한 실질적인 교육 전략을 제안하여 기존 TAM 연구를 확장함.